この記事を読んでわかること
知的障害のある患者への看護で大切な基本姿勢がわかる。
声かけや説明方法などコミュニケーションの工夫がわかる。
観察項目や看護計画を考える際のポイントがわかる。
知的障害のある患者への看護では、本人の理解度や特性に合わせたコミュニケーションや環境調整が大切です。
また、入院前の生活状況や普段の様子を把握するため、家族や施設職員との連携が必要になることもあります。この記事では、知的障害のある患者への看護の基本や声かけの工夫を解説します。観察項目や看護計画のポイントも紹介します。
知的障害とは
厚生労働省では知的障害について、知的機能の障害が発達期に現れ、日常生活で特別な援助を必要とする状態としています。
理解力や生活能力には個人差があります。
また、自閉スペクトラム症(対人コミュニケーションや行動・興味の特徴がみられる発達障害)などを併存する場合があります。
入院すると生活環境が大きく変わります。そのため、本人が普段どのように生活しているかを確認することが看護の出発点となります。
知的障害のある患者への看護で大切な基本対応
知的障害のある患者への看護では、本人を意思決定の主体として尊重することが基本です。
厚生労働省のガイドラインでも、本人の自己決定を尊重し、必要な支援を行う考え方が示されています。
看護では次のような点を意識しましょう。
- 本人にも直接説明する
- できることを確認する
- 理解しやすい方法で伝える
- 落ち着ける環境を整える
- 普段の生活方法を確認する
知的障害があるという理由だけで、本人への説明を省略することは避けます。
また、普段は自分で行っている動作について、必要以上に介助しないことも大切です。
食事や更衣など、どこまで自分で行えるか確認しましょう。
処置を拒否したり大きな声を出したりする場合も、単に「問題行動」と捉えないことが重要です。
痛みや恐怖、予定が分からない不安などが原因になっている可能性があります。
コミュニケーションのポイント
説明では短く具体的な言葉を使います。
たとえば「あとで検査します」ではなく、「昼ごはんの前に採血します」と伝えると予定を理解しやすくなる場合があります。
説明するときは次の点を意識しましょう。
- 一度に一つずつ伝える
- 短い文章で話す
- 具体的な言葉を使う
- 返答を急がず待つ
- 必要に応じて繰り返す
言葉だけで理解しにくい場合は、写真や絵などの視覚情報を併用します。
本人が普段使っているコミュニケーション方法は、入院中も継続して活用します。
また、成人患者には年齢に応じた接し方が必要です。
分かりやすい言葉を使うことと、子ども扱いすることは異なります。
医療機関でも障害特性に応じた合理的配慮が求められています。
なお、合理的配慮とは障害のある人が必要な医療を受けられるよう、個別の状況に応じて方法や環境を調整することです。
知的障害のある患者の観察項目
知的障害のある患者では、痛みや体調不良を十分に言葉で表現できないことがあります。
体温、脈拍、血圧、呼吸などのバイタルサインに加えて、普段との違いを観察することが大切です。
主な観察項目には次のものがあります。
- 表情や顔色
- 食事量や水分摂取量
- 睡眠や排泄の状況
- 活動量
- 言葉を発する様子(発語)や行動の変化
- 痛みを疑う反応
急に落ち着かなくなった場合は、心理的な原因だけでなく身体的不調も考えます。
知的障害のある人では、痛みや不快感などの身体的な問題が行動の変化として現れることがあります。
便秘や排尿の問題なども含め、普段と異なる様子があれば身体状態を確認しましょう。
知的障害のある患者の看護計画
看護計画では、「知的障害があること」自体を問題にするのではありません。
本人が入院生活や治療で困っていることを整理します。
たとえば処置への不安が強い場合は、説明方法や環境調整を計画に取り入れます。
看護問題としては、次のような内容が考えられます。
- 環境変化による不安
- 治療への理解の難しさ
- 意思表示の難しさ
- セルフケア(食事・更衣・排泄など、自分で行う日常生活上の行動)への支援
- 安全管理に関する課題
看護目標は「写真を見ながら説明すると採血を受けられる」など、具体的に設定すると評価しやすくなります。
うまくいった声かけや説明方法は記録し、病棟スタッフで共有しましょう。
家族や施設職員との連携も大切

本人から十分な情報を得にくい場合は、家族や施設職員から普段の様子を確認します。
生活リズムや苦手なこと、落ち着く方法などを聞いておくと看護に役立ちます。
ただし、家族から情報を得ることと、本人の意思確認を省略することは同じではありません。
まずは本人が意思を示せる方法を考え、そのうえで支援者と連携しましょう。
まとめ
知的障害のある患者への看護では、診断名だけで対応方法を決めないことが大切です。
本人の理解度や普段の生活を把握し、短く具体的な説明を心がけます。
また、処置拒否や落ち着かない行動がある場合は、背景にある不安や身体的不調も考えましょう。
本人の意思を尊重しながら、家族や施設職員とも情報を共有することが重要です。
ニューロテック
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よくあるご質問
- 知的障害のある患者が処置を拒否した場合は、どう対応すればよいですか?
- まずは拒否の理由を探ることが大切です。痛みや恐怖、説明不足が影響している場合もあります。本人が理解しやすい方法で説明し、必要に応じて家族や施設職員から普段の対応方法を確認しましょう。
- 知的障害のある患者の看護計画では、何を重視すればよいですか?
- 知的障害そのものではなく、入院生活や治療の中で本人が困っていることを整理します。
理解しやすい説明方法や環境調整、セルフケアの支援などを具体的な目標として設定すると評価しやすくなります。
<参照元>
(1)知的障害児(者)基礎調査:調査の結果|厚生労働省
https://www.mhlw.go.jp/toukei/list/101-1c.html
(2)発達障害とは|国立障害者リハビリテーションセンター 発達障害情報・支援センター
https://www.rehab.go.jp/ddis/understand/whatsdd/
(3)障害福祉サービス等の提供に係る意思決定支援ガイドライン|厚生労働省
https://www.mhlw.go.jp/web/t_doc?dataId=00tc2677&dataType=1&pageNo=1
(4)厚生労働省における障害を理由とする差別の解消の推進|厚生労働省
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/hukushi_kaigo/shougaishahukushi/newpage_00001.html
(5)Challenging behaviour and learning disabilities: prevention and interventions|NICE
https://www.nice.org.uk/guidance/ng11/chapter/recommendations





